Distribuindo materiais informativos e conversando com estudantes, docentes e técnicos administrativos(as) em educação, os integrantes das entidades sindicais alertaram para os impactos da reforma sobre o serviço público. Entre os pontos enfatizados, estavam a redução da estabilidade, o risco de aprofundamento da precarização das carreiras e a abertura para privatizações de serviços essenciais.
Durante a panfletagem, dirigentes da Assufsm destacaram que a ação buscou não apenas informar, mas também ampliar a adesão ao movimento paredista, reforçando a importância da unidade entre trabalhadores da educação. Representantes da Sedufsm, que se somaram à atividade, ressaltaram que a defesa do serviço público exige mobilização contínua, especialmente diante do avanço de pautas consideradas prejudiciais aos servidores e à população.
A panfletagem foi avaliada positivamente pelas entidades, que afirmaram que o diálogo direto tem sido fundamental para fortalecer a resistência à PEC 38. A programação da paralisação segue na tarde dessa quarta, às 14h, no Auditório da PROGEP, no Prédio da CQVS – 48C, com o GT Políticas Sociais e Antirracista e o GT Mulheres Trabalhadoras que realizarão uma reunião conjunta, que terá como pauta os repasses do Encontro de Raça e Etnia da FASUBRA e da Marcha Nacional das mulheres negras.
Já no dia 4, caravaneiros(as) da Assufsm embarcam para a luta na capital gaúcha, para participarem do Ato Nacional Conjunto, em Porto Alegre, a partir das 14h, no Pátio da FACED/UFRGS, em conjunto com entidades do funcionalismo público e da educação pública, contra a Reforma Administrativa.
Confira o ofício da paralisação e acesse o plano de recuperação das atividades abaixo:
🔗 Acesse o ofício, que já foi entregue à gestão da UFSM e pode ser conferido aqui: https://drive.google.com/file/d/1uTe9XhNpDH5g0yTjIwGMu8fsUcwAiY86/view?usp=drive_link
🔗 Confira o Plano de Recuperação de Atividades: https://docs.google.com/document/d/1RLV4WVfsHT37JdtX_midocoRGvZs9UFQtJfRLZXg3N4/edit?tab=t.0
Veja mais fotos do ato clicando aqui.
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